Declaração de política

A Oxford School of English está comprometida com a igualdade de oportunidades e empenhar-se-á em fazer ajustes razoáveis e/ou fornecer apoio adequado aos estudantes que declarem ter uma dificuldade de aprendizagem ou deficiência.

Admissões

Se um estudante ou os seus pais ou patrocinador considerarem que o estudante tem quaisquer necessidades específicas de aprendizagem ou necessidades especiais (por exemplo, dislexia) ou deficiências físicas, é fortemente recomendado que as declarem na fase de candidatura. Desta forma, a escola pode garantir que está em posição de considerar quaisquer desses requisitos de uma forma profissional e adequada. Todas as necessidades especiais ou deficiências declaradas serão avaliadas pela escola (normalmente pelo Diretor Académico ou pelo Diretor) caso a caso. Em alguns casos, a escola poderá considerar que não dispõe dos recursos ou da experiência necessários para lidar com determinados níveis de necessidade, e isto será comunicado aos pais ou ao estudante em questão antes da chegada ao Reino Unido. Quando a escola considerar que não pode acomodar adequadamente as necessidades especiais de um estudante através de ajustes razoáveis, reserva-se o direito de recusar a admissão. Tenha em atenção que, atualmente, a escola tem acesso para cadeira de rodas, mas pode não ser adequada para estudantes com deficiência visual.

Identificação posterior

Se uma necessidade especial ou deficiência não for comunicada no momento da reserva, mas for identificada após a chegada à Oxford School of English, a escola discutirá as opções de apoio ou provisão especial adequados com o estudante e/ou com os seus pais ou patrocinador. Tenha em atenção que a escola não oferece um serviço de identificação de necessidades especiais e não dispõe de recursos especializados para o fazer. Se ficar claro que não conseguimos lidar de forma adequada com as necessidades específicas do estudante através de ajustes razoáveis ou fornecendo apoio adicional (normalmente com custo adicional), a escola fará um esforço para encontrar um prestador de serviços mais adequado no Reino Unido ou organizará o regresso do estudante ao seu país.

Cumprimento do Disability Discrimination Act 1995

A Oxford School of English procura cumprir, em todos os aspetos, os requisitos do Disability Discrimination Act 1995.

O que é uma deficiência?

Deficiência é qualquer incapacidade física ou mental que tenha um efeito adverso substancial e a longo prazo (superior a 12 meses) na capacidade de uma pessoa realizar atividades normais do dia a dia.

Disposições do Disability Discrimination Act (DDA)

A Oxford School of English tem dois deveres principais ao abrigo do DDA: não tratar pessoas com deficiência de forma menos favorável do que pessoas sem deficiência por razões relacionadas com a sua deficiência, sem justificação; e fazer ajustes razoáveis para que uma pessoa com deficiência não seja colocada numa desvantagem substancial em comparação com uma pessoa sem deficiência.

Divulgação

Todos os colaboradores e estudantes são convidados a divulgar quaisquer deficiências. A escola esforçar-se-á por criar um ambiente positivo e de apoio em relação a qualquer divulgação. As informações partilhadas serão encaminhadas apenas com a permissão da pessoa com deficiência e apenas numa base de “necessidade de conhecimento”. Caso contrário, as informações divulgadas serão mantidas estritamente confidenciais.

Ajustes antecipatórios

O DDA coloca a responsabilidade sobre a escola de antecipar os ajustes que possam ser necessários para futuros estudantes ou candidatos. A escola irá, por isso, considerar questões de deficiência ao planear projetos futuros.

Materiais do curso

Todos os professores devem considerar de que forma o material pode ser apresentado de maneira acessível a um público mais amplo, caso seja necessário, por exemplo, adotando um tipo de letra sem serifa com tamanho mínimo de 12 pontos nos folhetos ou imprimindo em papel colorido para criar um contraste adequado. Sobreposições coloridas estão disponíveis na receção.

Exames

A escola procurará cumprir os procedimentos de exames para candidatos internos e externos com deficiência, de acordo com os regulamentos dos organismos de exames (atualmente UCLES e ETS).

Estes podem incluir

• Atribuição de tempo extra e pausas;

• Utilização de um computador;

• Disponibilização de provas de exame em letra ampliada.

O Diretor de Estudos é responsável por notificar as autoridades competentes sobre os candidatos que tenham sido autorizados a realizar exames em condições especiais.

Saúde e segurança

As considerações de saúde e segurança prevalecem sobre as considerações de direitos das pessoas com deficiência, e a segurança pode ser uma razão justificável para tratar uma pessoa com deficiência de forma diferente. No entanto, é importante que o Diretor realize uma avaliação de risco para que se possa fazer uma análise objetiva da situação. A escola reconhece que uma pessoa com deficiência tem direito a aceitar o mesmo nível de risco que uma pessoa sem deficiência, desde que o risco apresentado a outras pessoas seja aceitável.

Manutenção de padrões académicos e profissionais

Todos os esforços razoáveis serão feitos para fornecer formação académica e profissional equivalente a pessoas com deficiência. No entanto, a escola não pode comprometer os padrões académicos ou profissionais para se ajustar a deficiências.